Чрез игра можем да разберем емоциите на детето
Тази игра е много полезна за децата, които посещават детска градина.
Колкото и добре да познаваме мъничето ни, не винаги успяваме да разберем емоциите и чувствата. Голяма част от родителите се притесняват как минава денят на детската градина, дали детето играе, дали е щастливо или някой му се е скарал, някой го е натъжил.
Златина Христова - психолог в “Център за детско развитие” Бургас предлага интересен метод, с който да разберем емоциите, настроението на детето в детската градина.
Какво представлява играта?
Подгответе една кутийка, която да има процеп, за да може детето да пуска предварително изрязани емотикони или фигурки, които имат различно значение. Например червеното е усмихнато радостно човече, синьото е тъжно човече, лилавото е уплашено човече и т.н. Най-добре детето да избере цветовете на своите емоции, а не да му се налагат.
Оставете кутийката в шкафчето на детето и тези листчета. Вечер, когато го взимате изчакайте минута, дайте му време да помисли как се е чувствало днес и да направи своя избор. Добре е да не го гледате, за да не се притеснява от вас и да му дадете правото да изрази своето мнение. В края на седмицата вземете кутийката и я отворете, за да изпратите бележките в чудната страна на феята на емоциите. Там тя ги разглежда и ще му изпрати картичка. От нея може да търси помощ, когато се чувства тъжно или уплашено.
Играта може да има много варианти, разгледждайте я като ориентир, възможност да разберете повече за емоционалното състояние на детето. Препоръчително е да се прави постоянно, тъй като е първата стъпка за развиване на емоционална компетентност - да можем да разпознаваме и определяме как се чувстваме.
*Материалът е разработен съвместно с “Център за детско развитие”, град Бургас.
Екипът от центъра апробира авторска програма „Великата игра”, която има за цел да повиши социалната компетентост на децата. На този етап тя е разработена за ученици от 1-ви до 4-ти клас, като предстои скоро вариант и за по-малките.
„Великата игра” има амбициите да бъде въведена като допълнителен час в училищата, за да подобри психосоциалния климат и взаимоотношенията в клас. Отчитайки все по-честите прояви на насилие и нуждата от адекватна превенция се разработва т.нар. „механизъм за споделена отговорност”, който се обмисля да бъде в електронна платформа и да помогне за решаването на този сериозен проблем.